The mediocre teacher tells,

                                                              The good teacher explains,

                                                              The superior teacher demonstrates,

                                                              The great teacher inspires.            

                                                                                                  W. A.Ward.

  10 лютого 2016 року в Андріївському НВО «ЗОШ І-ІІ ступенів – дитячий садок» проходило заняття Школи молодого вчителя, керівником якого є вчитель іноземної мови Олійник Н.Й.

  Тема третього заняття: “Організація самостійної роботи на уроці як засіб підвищення рівня навчальних досягнень учнів.”

  Участь у засіданні взяли двоє молодих педагогів іноземної мови Шльонська М.А. та Горіленко А.І.

  Школа молодого вчителя - це важлива сходинка професійного зростання молодих педагогів. 

  Мета Школи молодого вчителя:

·        допомога вчителеві у професійному становленні, виробленні власного стилю роботи, розвитку фахового потенціалу, оскільки формування основних професійних якостей, які визначають ступінь майстерності педагога, відбувається протягом перших 2—3 років педагогічної діяльності;

·        розвиток лідерських здібностей;

·        виховання в молодих спеціалістів почуття відповідальності за обраний шлях;

  На заняті детально розглядалися методи самостійної роботи, інноваційні підходи до організації навчально-виховного процесу, способи використання нових педагогічних технологій.

  Напрями роботи школи молодого вчителя:

·        здійснення заходів із поглиблення педагогічних знань щодо методології навчання, вивчення директивних матеріалів, документів Міністерства освіти і науки України;

·        поглиблення науково-теоретичної підготовки з предмета та методики його викладання, поповнення знань із суміжних предметів;

·        науково-методична робота з вивчення узагальненого передового педагогічного досвіду та визначення шляхів його творчого використання;

·        здійснення заходів щодо підвищення освітнього, науково-методичного та культурного рівнів молодого вчителя;

·        організація проведення семінарів, оглядів, конкурсів тощо.

  Основні форми навчально-методичної роботи в школі молодого вчителя :

·        індивідуальні консультації;

·        практичні заняття, на яких здійснюється моделювання та обговорення запропонованих моделей уроків, виготовлення зразків дидактичних матеріалів, розробка завдань для тематичного і підсумкового оцінювання;

·        взаємовідвідування уроків.

  Усі розглянуті питання стануть у пригоді молодому педагогу, бо вони не лише допоможуть якомога скоріше осягнути професію вчителя, а й створити індивідуальну творчу лабораторію, забезпечити сприятливі умови для творчої самореалізації.